各二级院部：

为促进优质教学成果的应用与共享，进一步提高我省高校教师尤其是新入职教师的教学能力、业务水平和综合素养，省教育厅决定实施黑龙江省高校青年教师“高校教师教学能力提升专项培训”资助项目，有关事宜通知如下。

一、培训内容

复旦大学课程团队研发的《以学为中心的课程设计》、南开大学课程团队研发的《有效教学之旅》以及山东大学课程团队研发的《师德修养与课程思政》三门培训课程。

1.《以学为中心的课程设计》：本课程旨在帮助教师科学设计课程，提升实施有效教学的能力。课程内容以先进的课程设计理论为指导，紧密结合一线教学实践，并充分考虑教师的发展特点和需求，是青年教师走向教学岗位和站稳讲台必修的基础性课程。以学为中心的课程设计（lccd，learning-centered course design）作为一种教学设计理念和系统方法，强调以学习者的“学习”为中心，面向学习者未来的社会、家庭和个人发展等需要，在全面分析教学环境的基础上，以促进学习者有意义学习为目标，以评估与反馈为牵引，以主动学习为载体，逆向、整合地设计课程，从而提高课程教学设计质量。

2.《有效教学之旅》：南开大学教师教学发展中心南开大学有效教学工作坊团队（以下简称nket）自主研发的《有效教学之旅》课程以高等教育有效教学理论为指导，紧密结合高等教育一线教学实践，充分考虑新教师的特点和需求的，旨在帮助学员快速掌握有效教学设计路径和有效教学实施方法，提升学员有效教学的设计能力和课堂实施能力。本课程遵循学习者学习规律，按照(o)-amas有效教学模型采用营地通关的思路进行设计。课程学习有4个营地：迅速激活 (a-activation)，多元学习(m-multi-learning)，有效测评(a-assessment)和简要总结(s-summary)。同时，课程设置5个通关任务：4个营地自我反思卡和1个课程终极任务。研修班将通过视频精讲与个性化指导来促进学员完成学习与反思，使得学员在学习完成后能够：了解amas有效教学模型；掌握一致性原则指导下的有效教学实施；基于教学目标设计并实施有效教学活动；基于教学目标设计并实施有效测评与反馈。

3.《师德修养与课程思政》：作为高校青年教师教学能力培训项目之师德师风建设模块课程，本课程以提高师德教育有效性为课程创新的出发点，以促进青年教师职业生涯发展为落脚点，以提升青年教师道德水平和育德能力为课程建设的目标。课程内容充分挖掘优秀传统文化和经典教育思想中的深厚内涵，提炼与高校教师职业密切相关的法律法规，总结职业道德和专业伦理中的主要原则，创新三全育人和课程思政的策略方法，引导和启发青年教师进行师德的自觉培育和育德能力的有效提升。学习方式从青年教师教学中面临的现实问题着手，采用理论学习、案例分析和实践反思等方式，促进学习者的自觉自省。。

二、培训对象

近三年新入职教师，每门课程选派2人参加。

三、培训方式

本培训为期四周，每周需要学员投入10小时，要求学员必须在规定时间内认真完成递进的学习任务（包括在线学习、参与考试、提交作业、直播讨论等）并达标，如不能达标，将不予发放证书。在整个学习过程中在线培训辅导师会对学员提供个性化的指导和建议。

培训采取线上工作坊的培训模式，每个项目参训人数20-30人/班，根据学员报名情况，开设多个平行班。学员报名、参训需全国高校教师网络平台（newtc.enetedu.com）上完成。

四、培训师资

本研修班将由复旦大学、南开大学和山东大学课程专家团队予以相应的课程在线辅导和直播答疑。

五、培训证书

对参加培训的教师，由网培中心颁发培训结业证书。对获得证书的教师，学校承认其接受培训的经历，计入继续教育学时。

六、经费资助

课程收费标准：1500元/人/课程，省高师培训中心资助750元/人/课程，其余部分由学校承担。

七、报名方式

1. 复旦大学课程团队研发的《以学为中心的课程设计》项目报名请扫描二维码

2. 南开大学课程团队研发的《有效教学之旅》项目报名请扫描二维码

3. 山东大学课程团队研发的《师德修养与课程思政》项目报名请扫描二维码

八、注意事项

 1.报名截止时间为2019年11月13日

 2.一人只可申报一个项目，不可重复报名。

 九、联系方式

联系人：王勇 苏珊珊

联系电话：6503326